梯形面积的教学设计

1、一、复习导1、平行四边形与三角形面积公式的推导过程（转化图形，发现关系，总结公式）2、梯形有哪些特征3、揭示课题：今天我们一起继续运用这个推导过程来研究梯形的面积。

3、学生自己动手操作。学生将手中的梯形进行剪切拼接等操作将梯形转化4、转化之后的图形和原梯形有什么关系？（面积相等）

4、汇报展示学生分小组进行汇报自己的操作成果6、总结梯形面积的计算公式

6、四、课堂小结通过本节课的学习你学会了什么？你有什么收获？怎样推导的梯形面积公式梯形的面积公式是什么？